当前位置:新闻内容阅读

党史百年天天读 · 5月19日

来源: 时间:2021-05-19 17:49:5����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������5 [ 打印 ] [ 关闭 ]

 

图片
重要论述
 
 
1935年5月19日 &nb����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������sp;
毛泽东同即将率领强渡大渡河先遣队通过彝族����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������区的刘伯承谈话。谈话说:先遣队的任务����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������,不是去打仗,而是宣传党的民族政策,用政策的感召����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������力与彝民达到友好。只要我们全军模����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������范地执行纪律和党的民族政����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������策,取得彝族人民的信任和同情,彝民不会打我����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������们,还会帮助我们通过彝族区,抢����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������先渡过大渡河。
1941年����� �������Ƴ�������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�����������5月19日  
毛泽东在延安高级干部会议����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������上作《改造我们的学习》的报告。报告深刻论述了马����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������克思列宁主义基本原理同中国����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������革命具体实际相结合的原则,尖锐地����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������批判了主观主义作风,突出地强调了����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������“实事求是”的重要性,号召全党注重调����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������查研究,树立理论和实际相����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������统一的马克思主义作风。报告����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������指出:我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������下。中国共产党的二十年,就是马克思列宁主义的普����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������遍真理和中国革命的具体实践日益结合的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������二十年。灾难深重的中华民族,一百年来,其优秀����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������人物奋斗牺牲,前仆后继,摸索救国救民的真理,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������命之后,才找到马克思列宁主义这个最好的真理,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������作为解放我们民族的最好的武器,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������而中国共产党则是拿起这个����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������合,就使中国革命的面目为之一新。但是在马克����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������思列宁主义普遍真理和中国革命具����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������体实践相结合方面,还存在着很大����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的缺点,即不注重研究现状,不注重研����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������究历史,不注重马克思列宁主义的应用����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。我们党内许多人学习马克思主义的方����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������法是直接违反马克思主义的。因����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������此,学习马克思列宁主义理论,有两种互相对立的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������态度。一种是主观主义的态度����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。这种态度违背了理论和实际统一这一����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������条马克思主义的基本原则。在这种态度下,就是抽象地����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������解决中国革命的理论问题、策略����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������那里找立场,找观点,找方法,而是为����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������了单纯地学理论而去学理论。不是����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������有的放矢,而是无的放矢。他们对����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������于研究今天的中国和昨天的中国����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������一概无兴趣,只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������研究上。许����� ���������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ���������Ƴ�������多人是做实际����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������工作的,他们也不注意客观情况的研究,往往����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������单凭热情,把感想当政策。这种作风,拿了����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������了指导革命,则害了革命。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������总之,这种反科学的反马克思����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������列宁主义的主观主义的方法,是共产党的大����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������敌,是工人阶级的大敌,是����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������人民的大敌,是民族的大敌,是党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������性不纯的一种表现。另一种是����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������马克思列宁主义的态度。在这种态度下,就是不要割����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������断历史。不单是懂得希腊就行了,还要懂得中国����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������;不但要懂得外国革命史,还要懂得中国革命����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������史;不但要懂得中国的今天,还要懂得����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������中国的昨天和前天。在这种态度下,就是����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������要有目的地去研究马克思列宁主义的����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������理论,要使马克思列宁主义的理论和中国革命的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������实际运动结合起来,是为着解决中国革命的理论问题和����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������策略问题而去从它找立场,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������找观点,找方法的。这种态度,就是有的放矢����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的态度。“的”就是中国革命����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,“矢”就是马克思列宁主义。这种态����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������度,就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的一切事物,“是”就是客观事物的内部����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������联系,即规律性,“求”就是����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������我们去研究。这种态度,有实����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������事求是之意,无哗众取宠之心。这种态度,就����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������是党性的表现,就是理论和实际统一的马克思列宁����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������主义的作风。这是一个共产党员起码应该具备的态����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������度。报告还提出三点建议:(一)向全党提����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������出系统地周密地研究周围环境的任务;(����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������二)对于近百年的中国史,应聚集����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������人才,分工合作地去做,克服无����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������组织的状态;(三)对于在职干部的教����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������育和干部学校的教育,应确立����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������以研究中国革命实际问题为中心,以����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������马克思列宁主义基本原则为指����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������导的方针,废除静止地孤立地研究马克思列宁����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������主义的方法。最后强调:我们走过����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������了许多弯路。但是错误常常是正确的先����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������导。在如此生动丰富的中国革����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������命环境和世界革命环境中,我们在学习����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������问����� �������Ƴ��������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������题上的这一改造,我相����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������信一定会有好的结果。这篇报告和《整顿党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的作风》《反对党八股》,是整风����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������学习必读文件之一,是毛泽东关于党风和学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������风建设的基本著作。这篇报告收入《����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������毛泽东选集》第三卷。
1985年5月19日  ����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������
邓小平在全国教育工作会议上的讲话中就发展教����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������育的紧迫性问题指出:我们国家,国力的强����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������劳动者的素质,取决于知识分子的数量和����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������质量。一个十亿人口的大国,教育搞上����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������去了,人才资源的巨大优势是任何国家比不了����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������的。有了人才优势,再加上先进的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������社会主义制度,我们的目标就有把握达����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������到。中央提出要以极大的努力抓教育,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������并且从中小学抓起,这是有战略眼光的一着����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。如果现在不向全党提出这样的任务����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,就会误大事,就要负历史的责任。我们不是����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������已经实现了全党全国工作重点的转移吗?这个重点,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������本来就应当包括教育。一个地区,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������一个部门,如果只抓经济,不抓教育,那里的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������工作重点就是没有转移好,或者说转移得不完����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������全。忽视教育的领导者,是缺乏远见����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的、不成熟的领导者,就领导不了现代化����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������建设。各级领导要像抓好经����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������济工作那样抓好教育工作。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������各级党委和政府,对教育工作不仅要抓,并����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������且要抓紧、抓好,严格要求,少讲空话,多干����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������实事。这篇讲话以《把教育工作认真抓起来》为题����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,收入《邓小平文选》第三卷。
2015年5月19日 ����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������;

习近平在会见全国国家安全机关总结表彰大会代表时指����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������出,当前,我国正处在全面建成小康社会、全面深化改����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������革、全面依法治国、全面从严治党的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������重要时期,面临复杂多变的安全����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������和发展环境,各种可以预见和难以预见����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������的风险因素明显增多,维护国家����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������安全和����� �������Ƴ�������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�����������社会稳定任务繁重艰巨。要高度重视加强国家����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������安全工作,把思想和行动统一到党中央对国家安全工作����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的决策部署上来,依法防范、制止、打击危害我����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������国家安全和利益的违法犯罪活动。各级党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������委和政府要重视、理解、支持国家安����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������全机关工作,同心协力开创国家安全工作����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������新局面。他指出,坚定理想信念,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������对党绝对忠诚,是党和人民对国家安全机关的一贯����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������要求,新的历史条件下仍然要����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������坚定不移坚持和加强。要总结经验,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������从严管理,努力打造一支坚定纯洁、让党放心、甘于奉����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������献、能拼善赢的干部队伍。

 

图片
党史回眸
 
 

1941年

5月19日 毛泽����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������东在延安高级干部会议上作《改造我们的学习����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������》的报告,深刻地批判了主观主义的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������恶劣作风,号召全党树立理论和实际相统一的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������实事求是的马克思主义作风����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。7月1日,中共中央作出《关于增强党性的决定》����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������。8月1日,又作出《关于调查研究的决����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������定》。9月10日至10月22日,中共中央政����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������治局举行扩大会议。会议决定在全党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������发动思想革命,反对主观主义和宗派主义。9月26日����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������,中共中央决定成立中央学习研究组,毛����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������泽东任组长,王稼祥任副组长,主要任务是研究马克思����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������列宁主义理论和党的历史经验,以克服主观主����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������义和形式主义等错误思想。同时决定成立����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������各地高级学习组,组织高级干部学习。

2000年

5月19日 经����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������过友好磋商,中国与欧盟在北京就中国加入世界����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������贸易组织达成双边����� �������Ƴ������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�����������协议。

2006年

5月19日 中央精神文明建设指导委员����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������会下发《关于深入学习实践����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������社会主义荣辱观 大力加强思����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������想道德建设的意见》。
 
图片
历史瞬间
 ����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������

 

图片

1950年����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������5月19日,人民解放军解放舟山群岛。图为舟����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������山军民举行庆祝解放大会。

 

 

 

图片

 
 
源:中央党史和文献研究院网站

 相关资讯:

爱心帮扶进乡村,真情助梦显担当——童声笑语回荡����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������在苏家口村小学里 文化赋魂,聚势育人!山西����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������建投建工集团荣获“十三五”中国企业文化建设优秀����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������单位 山西建工集团党委书记、董事长倪华光宣讲党的十����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������九届四中全会精神 山西建筑工程有限公司接受交控集团督导组监督检查����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������� 山西建投建工集团丹河新城金村起步区水东村棚户区(����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������城中村)改造项目二期工程����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������主体结构全部封顶 山西建工集团召开2018年下半年工作会

新闻中心

服务热线:0351-7671931